清晨的湖南省医疗器械产业园，阳光透过检测实验室的玻璃窗，洒在一群年轻人的身上。湘潭医卫职院的学生们正围在企业导师身边，目光紧盯着检测屏幕。“注意观察参数波动！”导师的叮嘱声，伴随着仪器的轻微嗡鸣——这样的“沉浸式”教学场景，如今在产业园里已是常态。

“以前是‘纸上谈兵’，现在是‘真刀真枪’”

学生朱梦娇至今记得第一次参与企业耗材制作时的窘境——理论知识烂熟于心，实操中却因不够严谨出了问题。“老师很耐心地指导我，叫我不要紧张，沉着、细心、认真去做就行了。”在一次次反复练习中，她一步步向“零误差”目标靠近。由于表现出色，毕业后她顺利留在了实习企业。

从“纸上谈兵”到“真刀真枪”，从“校热企冷”到“双向奔赴”——这背后，是湘潭医卫职院近年来以“实体化”为核心刀刃向内的改革。

2019年，湖南省医疗器械产业园落户湘潭。短短几年间，园区累计引进企业超297家。但产业狂飙突进的同时，“人才荒”成了卡脖子难题——管理者代表、医疗器械注册、质量主管等岗位“一才难求”。

2022年，在湘潭市政府主导下，学校与湖南省医疗器械产业园及园区优质企业联合成立湖南医疗器械产业学院，同步设立产教融合实践中心。但学校没有停留在挂牌签约的浅层合作上——他们要啃的是“实体化”这块硬骨头。

“既是老师，又是产业园副主任”

在产业园里，湘潭医卫职院专职教师蒋求生拥有一个特殊身份——他既是学校教师、市科技特派员，还兼任产业园副主任。这种“多主体”身份，正是学校推动产教融合从“虚拟合作”走向“实体运作”的生动写照。

学校牵头搭建了“1+2+6+N”园校企合作新平台——以湘潭经开区为核心，依托两个市域产教联合体，通过园区出场地、学校以技术和人才入股、引入社会资本，共建6个实体化基地。这不是挂牌虚设，而是实打实的资源投入、机制化的利益捆绑。

2026年1月，湖南省政府办公厅印发《关于支持湘潭市医疗器械产业高质量发展的若干措施》。这份被业界称为“黄金十条”的政策文件，覆盖研发、注册、生产、入院、支付、金融、人才全链条。其中明确提出“支持湘潭市产业学院建设”“支持湘潭市与高校共建现代产业学院、实训基地”——与学校正在做的事不谋而合。

“研发—中试—产业化”全链条打通

如果说产业学院解决了“育人”的问题，那么中试平台和工程研究中心解决的则是“转化”的难题。

2025年底，由湖南省湘江医疗器械产业研究院牵头，联合华芯医疗、善彤医疗共同申报的湖南省微创介入手术设备及耗材科技成果转化中试基地成功获批。基地配备7000平方米中试场地，包括10万级洁净车间、万级生物检测实验室及多条专用中试生产线。

紧接着，由湘潭医卫职院牵头，联合湖南工程学院、省湘江医疗器械产业研究院、华芯医疗、善彤医疗共同组建的“微创介入手术设备及耗材湖南省工程研究中心”成功获批，实现了学校省级科创平台“零的突破”。工程研究中心与省级中试基地形成“研发—中试”功能互补的协同关系。

2026年5月10日，工程研究中心正式揭牌。校党委书记夏桢在揭牌仪式上表示，中心将围绕智能影像导航技术、高性能生物材料与药物、医疗设备精密制造方向开展技术攻关，建成覆盖“研发—中试—临床验证”全链条的公共创新平台。

“入学即入职，毕业即成才”

在微创介入手术及耗材中试基地，医疗设备与管理学院的4名学生正在这里学习。他们通过学校与园区共建的“产业学院”订单班模式，不仅掌握了扎实的理论基础，更在企业导师的“传帮带”下迅速适应了岗位标准。

学校创新构建的“六参与、六对接、六融合”协同育人模式，让企业深度介入人才培养全过程——从面试组班、方案制定、课程开发到教学实施、考核评价、实习安排。截至目前，学校累计为湖南省医疗器械产业园输送专业人才300余名。截至2025年底，园区总产值达74.4亿元、税收4.24亿元，入驻企业从30家增至297家。

2026年5月，学校与深圳亚辉龙生物科技股份有限公司携手，共建“亚辉龙”国际订单班与国际医疗器械技术培训中心。每年选拔约20名学生，采用“2+1”订单式培养模式，毕业后择优录用至国际营销体系。这是学校“职教出海”的重要探索。

“黄金十条”的出台，为湘潭医疗器械产业按下了“快进键”。而对湘潭医卫职院来说，产教融合的探索从未止步。学校以“实体化”为核心，通过园校企合作新平台，以国家级微创手术器械产业知识产权运营中心、省级工程研究中心、省级中试基地、省级创新创业孵化基地为矩阵，构建起“产学研训创用”一体化新形态。

未来，学校将紧紧围绕“十五五”发展目标，持续深化产教融合、医教协同，扎实推进“双高”校建设。从“校热企冷”到“双向奔赴”，从人才培养“隔靴搔痒”到“精准滴灌”——湘潭医卫职院以实体化为核，走出了一条教育链、人才链、产业链、创新链“四链融通”的新路子。