思想政治工作是学校各项工作的生命线，纪律建设是全面从严治党的治本之策。在推进“清廉学校”建设的进程中，如何打破政工工作“偏软”与纪检工作“偏硬”的壁垒，实现二者深度融合？湘钢一中立足实际，以“思想同心、目标同向、工作同步”为核心，探索出一条“政工+纪检”双轮驱动的特色路径，为基层学校高质量发展注入了“廉动力”。

破题：直击痛点，打破“两张皮”困局

长期以来，基层学校思政工作往往面临“说起来重要、做起来次要”的尴尬，政工与纪检工作容易出现“各吹各的号、各唱各的调”现象。

1.认知偏差。重业务轻党建，认为政工是“虚功”，纪检是“找茬”，两者互不买账；亦或身兼双职却“一手硬一手软”，未能形成合力。

2.机制断层。教育与监督脱节，政工搞“大水漫灌”式说教，纪检搞“秋后算账”式查处，缺乏事前预防与事后教育的闭环。

3.路径依赖。融合多停留在文件传达层面，未能深入到师德师风、小微权力监督等具体业务中。

这种割裂状态，导致思政工作缺乏纪律的“硬度”，监督执纪缺乏教育的“温度”，难以形成育人合力。湘钢一中反求诸己，不等不靠，决心以机制创新为突破口，重塑育人新生态。

解题：机制融合，构建“全链条”闭环

推动深度融合，关键在于机制创新。湘钢一中着力构建“教育—监督—整改—提升”的全链条闭环，让“软引导”与“硬约束”同频共振。

一是打破壁垒，信息互通。建立党政办与纪检岗位的定期会商机制，变“单打独斗”为“协同作战”。党政办在日常公文处理、评优晋级中发现的苗头性问题，第一时间向纪检反馈；纪检在监督执纪中发现的思想作风短板，及时通报政工部门。通过信息共享，实现了从“背靠背”到“面对面”的转变。

二是双向赋能，惩教并举。坚持“惩前毖后、治病救人”，将思想政治工作贯穿监督执纪全过程。处理轻微违规时，既依规问责，又同步跟进心理疏导；开展理论学习时，同步嵌入警示教育，用身边事教育身边人，让纪律教育既有力度又有温度。

答题：实践落地，打造“三维度”范本

融合不是口号，必须有具体的载体。湘钢一中聚焦主责主业，找准了三个关键维度，打造了可复制的“清廉样本”。

1.融入师德师风，打造“引领+约束”的育人队伍。

教师是立教之本。我们坚持“正向引领”与“底线管控”并重。

正向引领“树标杆”。依托政工力量，大力弘扬教育家精神，通过“钢中优师说”“钢中青年说”“钢中名师说”等系列活动，树立“躬耕教坛、强国有我”的鲜明导向。

底线管控“划红线”。充分发挥纪检利剑作用，严格落实师德师风“一票否决制”。紧盯有偿补课、违规收礼、学术不端等群众反映强烈的突出问题，畅通举报渠道，常态化开展专项监督。通过每周一次文明办公检查发现苗头性问题早提醒、早纠正，对严重失范行为严查快处，切实打造一支政治素质过硬、育人水平高超的“清廉”教师队伍。

2.融入权力运行，构建“阳光+规范”的治理体系。

紧盯学校招生、采购、基建、评优、晋级等重点领域的“小微权力”，织密监督之网。

权力运行“晒”在阳光下。由党政办牵头，与时俱进修订学校《内控制度》，全面梳理权力清单，规范工作流程，把权力关进制度的笼子。

关键环节“嵌”入监督岗。纪检委员全程嵌入关键环节，精准排查廉政风险点。通过“制度+监督”的模式，确保干部清廉从政、教师清廉从教，让清廉之风吹遍校园每一个角落。

3.融入管理服务，涵养“务实+高效”的优良作风。

党政办是服务师生的窗口，作风直接关系学校形象。

优化服务“提效能”。强化宗旨意识教育，优化公文流转、信访接待等流程，提升服务质效。

整治顽疾“减负担”。纪检部门常态化开展作风督查，重点整治形式主义、官僚主义，坚决纠治会议多、报表繁、过度留痕等加重基层负担的问题，以优良党风带校风、促教风、正学风。

强基：锻造“复合型”干部队伍

推动融合，关键在人。作为基层学校的政工干部和纪检干部，必须克服“本领恐慌”，努力成为既懂思想引导、又懂监督执纪的“多面手”。

一方面，要带头提升政治素养和业务能力，既要精通思想政治工作的“柔”术，又要掌握监督执纪的“铁”律；另一方面，要统筹推进学校队伍建设，将政工与纪检业务培训一体谋划，通过专题研讨、主题竞赛等形式，提升全体教职工的纪律意识和育人能力，形成全员育人的大思政格局。

教育是国之大计。湘钢一中将继续深化“政工+纪检”融合模式，不断打破思维定式，完善制度机制，以高质量的党建和思政工作，为湘潭教育高质量发展贡献“钢中”智慧，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚强保障。（作者系湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学 文劲）