他，是从车间走向讲台的“实践型教师”，用两年企业一线的历练深耕，换来了课堂里鲜活的教学案例；他，是从普通教师成长起来的“双带头人”标兵，在数控实习指导教师、专任教师、教研室主任、副院长、院长、学院党委书记等多个岗位上步步扎根、层层进阶……二十多年的职业生涯，湖南工程学院智能科学与工程学院院长陈国强用每一步踏实与坚守，书写了一位高校教育工作者的奋进成长之路。

初心如磐：在企业和校园之间完成“基本功修炼”

2002年本科毕业后，陈国强怀揣着对专业领域的热忱，深耕企业一线，在行业实践中积累了扎实的专业技能、丰富的行业经验与前沿的产业视野，熟悉了行业发展脉络、掌握核心业务技能，深谙企业用人需求与行业人才标准，这段宝贵的企业经历，成为他日后投身教育事业、深耕产教融合的坚实根基。

2007年硕士毕业后，陈国强选择回到家乡，从此扎根湖南工程学院。刚入学校，他担任的是工程训练中心数控实习指导老师，凭借企业的工作经验，他把真实案例、操作规范融入实习教学，耐心指导每一个学生掌握技能。在实习指导教师岗位让他快速熟悉了高校实践教学规律，成为他教育生涯的起点。

为进一步提升教学能力与专业能力，2年后陈国强转岗到机械工程学院担任专任理论教师。角色变了，但“理论与实践不脱节”的教学理念始终未变，他打破传统教学壁垒，将企业真实案例融入理论课堂，把行业最新动态、技术前沿趋势纳入教学内容，让枯燥的理论学习变得生动鲜活、贴合实际，打造出既有理论深度、又有实践温度的课堂。

育人有爱：在点滴陪伴中点亮学生成长之路

陈国强始终把学生成长放在心中最重要的位置，长期奋斗在育人一线。入校以来，他担任了四届班主任，悉心指导学生做好职业规划、助力学生考研、帮扶就业，真正做到了全程育人、全方位育人。

在日常教学中，陈国强不仅关注课堂知识的传授，更注重对学生综合素质的全面培养。他主动指导本科生参与各类学科竞赛，帮助学生在实践中锤炼创新思维与综合能力。面对有志于深造的学生，他倾力相助，主动为学生查找考研资源、推荐适合的院校与导师，甚至在关键阶段给予心理疏导与备考建议。

数十年如一日，陈国强长期奔波在学校与企业之间，步履不停、初心不改。为打通学生实习就业的最后一公里，他主动对接各类企业资源，深入了解企业用人需求，精准匹配学院专业特色，全力为学生开发优质实习岗位、拓宽就业渠道。他用心搭建校企合作桥梁，推动产教深度融合，建立长期稳定的校企合作机制，让学生有机会走进优质企业实践历练，让企业能吸纳适配的专业人才，实现学生、学校与企业的三方共赢。

创新引领：在教学与科研中实现“价值跃升”

陈国强潜心钻研教学方法，优化课程设计，用心备课、悉心授课，先后承担了《机械制造基础》《机械制图》《材料成形CAE》等8门理论课程的教学任务，荣获2016年全国工程材料与机械制造基础/工程训练青年教师微课比赛一等奖。他在教学中始终践行立德树人理念，从教以来，他多次获得学校优秀班主任、优秀教师、先进教育工作者等荣誉称号。他锐意进取，乐于创新，先后主持湖南省深化新时代教育评价改革项目、湖南省新工科研究与实践项目等多项省级教研教改课题，针对应用型人才培养开展了大量的改革创新工作，改革成果荣获2025年湖南省高等教育教学成果二等奖。

教育不止于课堂，成长不止于教学。陈国强主持国家重点研发计划子课题、国家科技重大专项子课题，完成多项厅级、省级项目，立项科研经费300多万元，参与的项目获湖南省技术发明一等奖等省部级科研奖励2项；累计走访企业100多家企业，签订校企合作协议数十份，持续深化校企合作卓越人才培养，进一步打通了企业资源融入高校教学的通道，主持获批了省级校企合作创新创业教育基地、卓越工程师培养基地等多个校企合作平台，为学校产教融合发展打下了坚实基础。

从企业一线到高校讲台，从普通教师到“双带头人”，陈国强带着实践出真知的初心，在每个岗位上都做到了恪尽职守、砥砺深耕。他用数十年的坚守证明：教育者的成长，从来不是一蹴而就，而是一步一个脚印的深耕与担当。