湖湘学校课后服务管弦乐特色课程。

义务教育阶段“双减”工作是一项重大的民生工程，为突破“双减”工作瓶颈，岳塘区教育系统主动谋划担当作为，创新举措强化支撑，探索打造课后服务、作业布置、校外培训“三位一体”的“双减”“岳塘模式”，构建良好教育生态，全力促进义务教育优质均衡发展。

课后服务：应开尽开 全面覆盖

“放在学校孩子开心，我们也省心，下班了去接刚刚好。”岳塘区滴水湖学校的家长对课后服务赞不绝口。

岳塘区教育系统全面开展校内课后服务，精心设计“1+X”课后服务项目。“1”是每天拿出1个课时进行作业辅导，全区学校课后服务第一节课为完成家庭作业时间（没有作业的低年级为集体阅读等）；“X”是其他课时进行音体美及各类社团活动，可自主安排。目前，全区中小学校开设了书法、足球、篮球、美术、舞蹈等各类社团活动，满足学生的不同需求，实现课后服务“5+2”（每周5天，每天课后服务不少于2个小时）全覆盖，学生参与率达97.47%。

“全区‘一校一策’，根据需要提供定制化、多样性、菜单式课程，满足不同层次学生的个性化成长需求，同时以生为本、一校一案、一生一策，针对部分家长延时接孩子的需求，实施接力托管服务，通过值班教师、带班领导、安保人员接力方式，保证托管服务人性化。”岳塘区教育局相关负责人说，学校在课后服务中，不仅指导学生有效完成书面作业，还普遍开展丰富多彩的艺体活动，满足孩子们的多样化需求，为家长提供方便。

为提供专业化课程服务和满足多科目辅导需求，全区各学校建立了一支以学校教师全员参与为主、校外专长人员为辅的高素质师资队伍，确保了课后服务的师资，为学生提供多样化专业化课程服务，提升学校课后服务品质和吸引力。

在收费方面，课后服务收费严格按照省市要求，目前城区学校为每小时5元，每天10元。小规模学校参与课后服务的人数不多，不能完全通过收费支撑课后服务的正常开展，课后服务经费由区政府财政兜底，让区内所有学校的学生能享受到课后服务。

火炬学校课后服务。

作业布置：“四度”设计 鼓励创新

作业是“双减”重点关注的对象，作业设计的优化又是解决学生作业负担的关键。在如何做好“压总量、控时量、调结构”基础上实现提质增效，岳塘区探索出一条自己的路子。

为进一步细化作业管理，岳塘区要求作业内容紧扣“四度”设计，即：把握“量度”，做到精心设计不超量；保证“效度”，做到对知识与能力的训练有针对性；体现“宽度”，做到分层有弹性，满足各类学生的成长需要；追求“深度”，做到关注思维的启发和实践能力的培养，鼓励作业形式创新。

全区建立了统一作业公示制度，完善了作业布置考评机制，同时要求学校制定作业管理相关规定，以班级为单位由班主任牵头调控作业总量，确保学生多数书面作业在校内完成，课后回家作业以安排学生自主阅读、背诵、查漏补缺、体育锻炼、家务劳动为主。

在制度层面保证作业要求不走样的同时，岳塘区提出“卡片式”的课内作业新思路，将完成作业的时间控制在5-8分钟，题量设计不得超过四分之一A4卡片纸卡片式的课堂作业，同时体现重难点全面覆盖，知识点前后关联，力求基础、拓展和提升三个梯度设计，设计出符合学校与学生特点的个性化作业。

此外，岳塘区建立学生的个性化评价模式，学校将定量评价和定性评价相结合，采用“基础性评价＋过程性评价+素养考核”的多元评价方式，推动作业由“工具”到“发展”的大转向，研究作业“特色”与“个性”，强化作业“实效”与“增值”，确保质的提升。

校外培训：四维监控 多方联治

“双减”实施后，岳塘区教育局大刀阔斧，采取“堵”字诀，全面停止审批新的学科类培训机构，通过“注销一批、转办一批”压减校外培训规模。辖区内原52家义务教育阶段学科类校外培训机构已注销25家、转型非学科类13家，压减率达73%，剩余14家全部登记为非营利性学科类校外培训机构。

针对“地下培训”“隐形变异培训”等现象，岳塘区教育局重点发力，建立“四维监控、多方联治”机制：区主要领导带头开展排查整治；各镇街社区（村）属地管理明察暗访；志愿者对学校服务片区内开展暗访排查；发挥随手拍平台系统功能，有报必核查。在四维监控的基础上，区教育局与区市场监管局、岳塘公安分局、区城管执法局等相关职能部门及镇街联动执法，实现“一线索一联动”。特别是对无证无照、证照不齐、安全管理、隐形变异培训行为管理等方面，综合运用行政、法律、科技等手段进行规范整治。同时进一步加大处理和曝光力度，落实黑名单制度，做到发现一起、处置一起、通报一起。

经过整治，目前岳塘区的“地下培训”“隐形变异培训”等现象逐渐消弭。同时，岳塘区教育局还向社会公布校外培训机构“白名单”，并对这些机构实行严格的资金监管，培训机构班级、课程、教师、场地、材料等基本信息均纳入全国管理平台，在满足学生需求的同时，也让家长安心。

“三位一体”新模式，有力推动了岳塘区“双减”提质增效。教育部原“双减”工作监测平台“双减和五项管理、课后服务、校外监管”三大类共6项监测指标均达标，其中五项指标均达100%。在全市范围率先组织“双减背景”下的“低年级常规教学”“教学开放日”“作业设计展示”“评价改革”等系列观摩活动，形成了一批可复制可推广的经验样板。