师范生在工程训练中心合影。

培养面向未来的教师，需要怎样的视野与格局？湖南科技大学的回答是：必须拥抱科技，深入实践前沿。11月1日，一场旨在赋能未来教师的工程实训在湖南科技大学工程训练中心（卓越工程师学院）举行。该校两个年级的教育技术学公费师范生共同参与，亲身体验智能制造如何驱动社会生产与教育模式的深刻变革。这不仅是“师范+科技”育人理念的深化实践，更是学校主动回应时代命题，推动师范生培养内涵式发展的重要一步，为公费师范生成长为适应未来教育需求的卓越教师奠定了坚实基础。

教师介绍加工技巧。

走进工程训练中心的智能制造生产线现场，同学们近距离观摩智能制造产线的运行流程，深入探究产线的构成逻辑，并初步学习视觉检测、机器人操作及数控加工等核心技术。教师姜栋结合师范教育特色，阐释如何将这些工业技术转化为中小学科技教育的教学资源，使同学们对“智能制造”“数字孪生”等概念有了更为直观的认识。

快速成型技术讲解与实践现场氛围热烈。薛瑞、谢石龙两位教师在工程训练中心104室向同学们普及3D打印、增材制造及注塑成型的基本原理。同学们分组协作，在教师的精心指导下设计简易模型，全程参与3D打印的完整流程，亲手完成属于自己的实践作品。

激光加工与创意设计环节同样精彩非凡。在工程训练中心110室，李慧娟、姜栋两位教师细致解读了激光切割、雕刻的技术原理和安全规范。同学们结合教育场景进行创意构思，提交了包含姓名、教育相关几何图案等个性化设计方案。在教师的演示与指导下，他们成功获得了专属创意作品。

“从智能制造生产线到3D打印实践，此次工程实训让师范生切实体会到科技赋能教育的无限潜力。”参与活动的同学表示，未来他们会将所学所悟融入师范专业学习中，努力成长为能够培育科技创新人才的优秀教育工作者。

此次工程实训是学校推动师范生综合素养提升的一项重要探索。借助理论与实践相融合的教学模式，不仅强化了公费师范生的工程思维与科学思维，还进一步深化了“师范+科技”的育人理念。

今后，湖南科技大学将持续挖掘校内外的实训资源，搭建更多跨学科实践平台，创新师范生的实践方式，为培育高素质、创新型人才筑牢坚实基础。