湘潭大学很多老教师、老干部、老员工都参与和目睹了学校的建设和发展，都经历了学校艰苦建校、扩规模、提水平的历史阶段，都有较丰富的教育教学和管理学生的经验，退休后都做了服务学校、关爱学生的工作，都在学生班级，学生党支部、学生社团中，积累了生动的资料，凝聚和发挥了正能量。

说复校初期生活艰苦的故事，讲团结奋进，高起点建校的校史。1974年，国家批准恢复建设湘潭大学，至1978年从全国高校、科研院所、党政机关调人教职员工400多人。他们为建设毛主席家乡的大学而来，不断克服各种困难，投入学校建设。

在这艰难困苦之下，没有人怕苦、叫苦，全校领导、老师、干部团结奋斗，学校建设速度很快。1975年9月，第一届学生开学典礼在干涸的稻田中举行。接着校史上的若干个“第一”产生了：1978年国家批准全国88所重点高校，湘潭大学名列其中；1978年5月教育部批准湘潭大学招收硕士生；1980年湘潭大学承办全国高校实验设备经验交流会。因为有了当时高起点建校的基础，才有了今天“建设有鲜明特色的高水平现代化大学”的可能，和“艰苦奋斗自强不息，牢记使命追求卓越，以人为本关爱学生”的湘大精神的内涵。

说“入校一般‘高’，出校有差异”的故事。要努力争取，进入“前三名”。大家都知道每年录取的新生，其成绩都一样好，就是“一般高”，而他们毕业时却有明显的差别。从学生朋友的毕业情况看可归纳出六种不同情况；品学兼优的优秀毕业生；学习成绩好且应试能力强，顺利考研升学；实践能力强且适应需要面宽，顺利择业就业；知识和能力较好，机动灵活且善于抓住机遇，也能及时就业；回家待业；挂科很多毕不了业。他们把这六种现象的实人、实事、实据、实情、实景说给同学们听，加以典型分析，学生们听得身临其境。这有效地帮助同学们从大一的起跑线上就奋起，努力争进“前三名”。

说门生或校友成功的故事，讲他们在校期间的学习目的及学什么怎么学。学校已培养学生20多万，成绩卓著的“湘大人”很多。有不少学生在校努力学习，走出学校成大业的诸多实例，“在校四年学什么、怎么学”。与老教授一次交谈，受益很深。要让时间绽放出娇艳的花朵!

说班（团）干部作用作为的故事，讲树优良班风和学风的重要。他们指导班级建设首抓班干部队伍，再抓班风学风。作为班长首先要培养责任心，其次要给自己定位为“桥梁”，就是一头连着学校和老师，一头连着同学，要与同学良好沟通，成为班级团结的主心骨，要处理好工作与学习的关系，贡献与荣誉的关系，付出与回报的关系，形成勤学习，多思考，敢于创新，团结奋进的学习生活好风气。

同时，扩大其影说学生党员优秀表现的故事，讲发挥学生党员先进性作用和影响力的现实意义。据调查统计，2014年全校获甲等奖学金中，党员占29%以上。全校十佳大学生、十佳学生干部中党员占70%。学生优秀是一盏灯，通过适度宣传，健全激励制度，扩大正能量。发挥其影响力。