4月10日，全国脱贫攻坚先进个人、中国好人、“校农合作教学”专家邓述东与天易贵竹学校共建“校农合作教学”实践基地，将田间地头的各项农业知识搬进校园，培养孩子们从小爱农学农意识和实践动手能力。当天，他还被聘任为该校“成竹园”劳动实践基地总辅导师，聘期为三年。

“邓伯伯，这种土壤里的小石子要捡出来吗？”当天，在劳动实践基地，孩子们将邓述东围成一团，兴致勃勃地请教各类栽种知识，邓述东则一一耐心地为大家解答，现场不时传来一阵阵欢声笑语。

走出课堂，走进基地，将劳动打造成鲜活的教材，使学生从课堂走向自然，让大家充分感受到春华秋实，夏韵冬藏，在这片土地上播撒阳光，播种希望。据悉，为了打造好该劳动实践基地，该校特意在学校运动场以南，开辟了一个占地面积为“一亩田”大小的位置，计划栽种黑花生、彩色水稻、灵芝等农作物。

长久以来，城市的学生因为接触不到农业，不懂农业、不学农业、不爱农业让邓述东深感担忧。这使他意识到必须从孩子着手，从小培养爱农强农意识。2018年，他创办了校农合作教学模式。一是充分发挥农业劳动教育的独特育人价值，引导新时代的学生树立正确的劳动意识；二是加强学校教育与社会生活、生产实践的直接联系，扭转和解决孩子们不接触农业、不懂农业、不学农业、不爱农业的现象；三是让学生在学好文化知识的同时走出“书本”、走出教室、走进自己的校内农业基地，挖掘和培育孩子建设家乡的决心，使其更好地适应乡村振兴的实际需要，让农村农业现代化发展后继有人，让农村成为更多人的广阔天地，实现人生价值。

据悉，校农合作教学模式中“校”是以学校为主体，提供教学硬件设施，安排课程和组织活动并发动全体师生共同参与；“农”是由邓述东分期分季给学生讲解传授农业知识以及提供他在“一亩田脱贫”和“深耕一亩田”模式中研究的新品种、新技术、新模式，从而构建校农合作教学模式课程体系。经过他不断创新和推广，该模式取得了较好的成果，编写出3套校内教学教材，在射埠镇中心小学、彭德怀红军小学等10多所学校设立推广示范点并面向全市推广，年培训学生近20000人。

劳动最光荣，劳动最快乐。邓述东表示，随着人民生活水平的日益提高，孩子们不同程度减少了劳动的机会，设立该劳动实践基地，就是为了让孩子们在学好课本知识的同时，增强劳动技能和对农业知识的了解，将课内所学和课外所学有机结合，培养他们从小知农、爱农、强农的意识。