红网时刻新闻记者 楚湟 通讯员 贺艳芳 湘潭报道

湘潭普通高中新增学位3550个，义务教育质量监测名列前茅；获表彰“全国模范教师”1人、“全国优秀教师”2人、“全国教育系统先进集体”2个……2024年以来，湘潭市教育局紧紧围绕立德树人根本任务，深化课堂教学改革、持续优化拔尖创新人才早期培养体系、打造基础教育优质品牌等举措，大力推进教育强市建设，加快教育部基础教育综合改革实验区创建。

深化课堂改革 提升教育质量

罗楚林正在对二级水火箭进行调试。

在湘钢一中的操场上，一场趣味实验正蓄势待发。当高一年级学生罗楚林和组员自制的一枚二级水火箭，从天空划过美丽的弧线分离后，降落伞成功被打开，落在了远方的时候，现场欢呼与赞叹声连连。

一级分离过早、方向不正、接口漏气、高度不够……发射失败后，湘钢一中物理老师带着学生们查找问题、改进方案，也正是经历过一次次发射失败，学生们才会在最终成功时，如此兴奋。

“我只是演示过一次水火箭，并还没有教过理论知识，引导学生们以小组为单位进行探索，培养孩子对科学的兴趣和思维，更应该通过激发好奇心来点燃其心中的探索欲。”教师杨志坚表示，好奇心是孩子与生俱来的，而好奇心是创造力的源泉。

这是在湘潭市普通高中新课程新教材实施省级实验校成果展示暨课程改革教学开放日活动上的一场趣味实验。湘钢一中依托课程引领、课堂改革、数字支撑的“多元课堂”，全面推荐育人方式改革，落实立德树人的根本任务，实现“人人皆可成才”的育人目标。

湘潭市二中“三动”课堂管乐展示课现场。

在全市系列课程改革教学开放日活动上，湘潭市第二中学打造“三动”课堂，发展核心素养；湘钢二中聚焦核心素养，构建高效课堂，促进校际间教育教学交流。

2024年以来，湘潭市积极推广多元化教学方法，鼓励教师摆脱传统教学模式的束缚。项目式学习在各中小学逐渐兴起，教师根据课程内容设计具有实际意义的项目，让学生在自主探究与团队协作中完成学习任务。

此外，湘潭市还注重课堂评价体系的改革。从单一的成绩评价转向综合性评价，关注学生的学习过程、学习态度以及创新思维等方面。在课堂上，教师通过观察学生的课堂参与度、小组合作表现等给予及时评价与反馈，激发学生的学习积极性。

在2024年湖南省义务教育教师教学竞赛活动中，湘潭市共有17位老师获奖，一等奖获奖人数在全省排名第2，仅次于长沙。在2024年湖南省基础教育精品课活动中，162堂课获评省级优秀精品课，获奖率97.56%，排名全省前列，湘潭市教育局获评省教育厅“优秀组织单位”。

探索培养路径 挖掘拔尖人才

湖南科技大学“海牛班”开班仪式在湘潭县一中举行。

为深入推进科学技术人才培养工作，湘潭县一中与湖南科技大学展开合作，依托 “海牛” 特色品牌，秉持 “科学 + 体育” 的特色理念，创办了科学教育大中小一体化的 “海牛班”，构建起大中小学贯通式的人才培养体系。通过这一体系，打造科技创新人才梯队，为实现科技自立自强提供坚实支撑，让科学家精神熠熠生辉，激励着一代又一代青少年朝着更深更广的知识海洋奋勇前行。

2024年，湘潭市出台了《湘潭市拔尖创新人才早期培养工程实施方案》，开展创新人才早期培养基地校遴选，确定3所学校为拔尖创新人才早期培养基地。深入推进科学科技人才培养，韶山市获评教育部科学教育实验区，湘潭市和平小学等5所学校获评科学教育实验校；承办“湖南省中小学科学教育现场会”的观摩活动。与湖南科技大学合作，依托“海牛”特色品牌，以“科学+体育”为特色，创办科学教育大中小一体化“海牛班”，成为强化四个“坚持”的科学教育探索、推动全市大中小学协同育人、培养拔尖创新人才的重要举措。

为推动普通高中创新人才培养落地实施，湘潭市教育局在高中阶段学校招生工作方案中明确，创新班学生可通过初中学业水平考试择优录取组班，也可通过自主招生方式录取。各普通高中创新人才培养基地校结合初中学校提供的学生材料，择优确定学生名单，主要考核学生在科技发明、研究实践、文学创作、创新与设计等方面的能力和数学、物理、化学、生物、信息学等学科的学习能力。

各基地校积极引进优秀骨干教师、学科带头人、优秀班主任构成教学和班级管理团队，聘请大学专业教授及国内知名竞赛专家授课，建立竞赛专职培训教师团队，担当学生成长引路人。

例如，湘大附校聘请湘潭大学20名知名教授为湘大附校拔尖创新人才培养指导专家，受聘专家涵盖了政治、历史、语文、数学、英语、物理、化学、信息、体育等九个学科，充分利用湘潭大学优质师资资源，进一步加强湘大附校拔尖创新人才培养工作。

湘潭市教育局每年还组织专家对各创新人才培养基地校、青少年创新人才学习工作站工作开展情况进行指导和评价，健全“从入口看出口、从起点看变化”的中小学教学质量综合评价体系，开展七年级质量监测工作，对小学教育质量进行回评，形成了小学、初中、高中一体化的增值评价体系。

打造优质品牌 推动教育升级

全市普通中小学教学质量建设会召开，全力打造基础教育优质品牌。

2024年，由湘潭市委办、市政府办、市委编办、市委深改办、市教育局、市财政局、市人社局等部门组成的调研组，围绕市委重大改革调研课题《打造基础教育优质品牌》，从推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，学前教育优质普惠发展、义务教育优质均衡发展、普通高中优质特色发展、城乡教育一体化发展、健全“五育并举”全面培养机制、教师队伍建设、基础教育科研能力建设、基础教育数字化建设等方面进行调研，进一步深化湘潭市基础教育综合改革，打造基础教育优质品牌，创建教育部基础教育综合改革实验区。

同时，市教育局落实立德树人根本任务，推进大中小思政课一体化创新改革，打造思政课样板；深化基础教育资源配置改革，推进义务教育优质均衡县创建，打造优质教育标杆；实施书记校长选拔培养激励机制改革，全面建设教育家型书记校长队伍；推进教师管理机制综合改革，建设高素质专业化教师队伍；深化课堂教学和教育科研改革，推进教育评价改革，完善德智体美劳全面培养体系；加强基础教育数字化改革，引导民办教育规范发展；健全学前教育和特殊教育、专门教育保障机制。

在即将发布的《湘潭市创建教育部基础教育综合改革实验区实施方案(2025-2028年）》（以下简称“方案”），对标教育部基础教育综合改革攻坚任务清单，湘潭市将构建“1+5+10+70”基础教育综合改革框架，“1”是坚守立德树人一条主线，“5”是建立五大体系，“10”是实施十大改革工程，“70”是70项基础教育综合改革任务清单。

《方案》将紧密围绕满足人民群众从“有学上”到“上好学”的美好向往，精准锚定当前教育领域存在的问题瓶颈，全方位、深层次推进教育改革创新。

在改革举措方面，从育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等多个维度，以更大的决心和魄力加大改革创新的力度与深度。在资源配置上，坚持科学规划、合理布局，致力于推动教育资源优质均衡发展，让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育。同时，整合优势资源，集中力量打造教育标杆，充分发挥示范引领作用，以点带面，辐射带动全市教育质量与水平的整体提升。

“我的韶山行”湖南省中小学生红色研学开班仪式现场。

在思政教育领域，加快推进大中小学思政课一体化改革创新，积极探索思政教育新模式、新路径，力求打造具有湘潭特色的大思政课样板，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。在教学手段革新上，紧跟时代步伐，大力推进教学手段现代化，积极引入新技术、新方法，全面提升基础教育科研能力。

师资队伍建设方面，持续健全师德师风建设长效机制，通过开展多样化的培训与教研活动，着力打造一支高素质、专业化、创新型的师资队伍，为教育事业高质量发展提供坚实的人才支撑。此外，湘潭市还积极凝聚全社会力量，鼓励各界广泛参与，共同支持教育事业改革创新发展，齐心协力办好人民满意的教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。

湘潭市在基础教育的“改革田”里辛勤耕耘，通过深化课堂改革、探索拔尖人才培养路径和打造优质教育品牌，取得了显著的成效。今后，湘潭市将继续秉持改革创新的精神，不断优化教育举措，为基础教育的高质量发展注入新动力，让更多学生受益于优质教育。